英語教育佐藤 玲子研究室

Contents

• 4年生卒業論文
• EIKEN BULLETIN
• KAKEN
• 英語学習時間と習熟度の関係
• エラー研究

研究の紹介

4年生卒業論文

• 2023年度英語コース卒業論文
  卒論「英語教育における方略的能力の指導と評価」追加データ：「英語の多様性とその指導に関する調査（回答）_浜優衣」
• 2024/01/16 卒論発表会（佐藤ゼミ）

（公財）日本英語検定協会 英語教育研究センター 委託研究報告書

　英語教育研究センター | 英検 | 公益財団法人 日本英語検定協会

小学校英語についての興味深い研究：

• 2021年1月「小学校英語の授業の充実を図る現場研修の方法を探る～研究最終年の報告～」---久埜百合（2019年度報告)
• 2018年7月「小学校英語：学習能力を踏まえた指導技術向上の方法を探る(2)」---久埜百合
• 2016年7月「小学校英語：指導技術向上の方法を探る(1)」---久埜百合
  見てください！わかりやすいです。（動画）
• 2017年1月掲載：2013「早期英語Can-Doの研究（児童の学習意欲向上を図る自己評価の効果を探る調査）」---久埜百合

KAKEN

科研１:15K12920　小学校英語教育のための大学英語教材開発

• 高橋和子・佐藤玲子・伊藤摂子（2019）. 「小学校英語教育のための大学英語教材開発　研究報告とその成果」
  科研報告書　PDFファイル
  亜細亜大学紀要　PDFファイル
• 科研報告書
• 亜細亜大学紀要

科研２：19K00861科研研究（令和元年度～令和４年度）「英語教育における学習者の多様性に対応したユニバーサルデザインの足場架けモデル構築」

• 佐藤玲子(2024). 「研究成果報告書 英語教育における学習者の多様性に対応したユニバーサルデザインの足場架けモデル構築　研究報告とその成果」
• 大槻友紀・佐藤玲子・林田宏一（2024）. 「小・中学校英語教育における一斉指導での個別支援を考える―チェックリストを使った授業改善―」『明星大学明星教育センター研究紀要第14号』15-25.
• 研究発表　於全国英語教育学会(JASELE)
  「小・中学校英語教育における一斉指導での個別支援を考える―チェックリストを使った授業改善―」by 大槻友紀・池谷幸子・会田信子・竹内宣広・松津英恵 川﨑育臣・四方堂欣美・三田祐太・林田宏一・佐藤玲子
• 山口真佐子・佐藤玲子・林田宏一（2021）. 「発達障害児の感覚処理の困難の評価ツール－自立活動「環境の把握」を観点とする観察項目作成の試み―」『明星大学明星教育センター研究紀要』第11号 pp. 1-8
  明星大学教職センター紀要　PDFファイル
• 林田芳一・佐藤玲子・池谷幸子他 (2023). 「児童の感覚処理困難を評価するチェックリストを活用した英語の授業づくり―より学び易い学習環境にするための支援例と授業の提案―」
  ‘English-Class Making for Young Learners by Utilizing the Checklist to Evaluate the Sense-Processing Difficulties: The Proposal of Classes with Difficulty Support for Better Learning Environment’, “JES Journal Vol. 23” pp.132-147.
• 科研研究（令和元年度～令和４年度）「英語教育における学習者の多様性に対応したユニバーサルデザインの足場架けモデル構築」発表資料
  1. 英語教育における学習者の多様なニーズの把握と支援 （観察項目表の使いやすさの検討と特別なニーズへの英語学習支援例） 佐藤 玲子：明星大学教育学部 山口 真佐子：明星大学教育学部 林田 宏一：一般社団法人あかつき心理・教育相談室
  2. JES発表20211010
  3. JES20220717課題研究(発表)HP掲載スライド
  4. JES20221211東京神奈川合同セミナー(チェックリストについて）
• 2019-2022 科研研究報告書

英語学習時間と習熟度の関係

＊以下の調査研究の分析結果からは、開始学年や200時間ほどの学習時間では、習熟度との相関が見られなかった。

• 植松茂男・佐藤玲子・伊藤摂子（2013). 「英語活動の効果について―英語習熟度テストとアンケートを利用した予備的調査分析―」‘ Effectiveness of the English Activities at Elementary School: A Preliminary Study Based on the English Proficiency Test and Questionnaires’, “JES Journal Vol.13” pp.68-83.
• 植松茂男・佐藤玲子・伊藤摂子（2015）. 「小学校英語活動の成果と課題」 ‘Achievements and Problems of the English Activities at Elementary School’, “KYOTO SANGYO UNIVERSITY TEACHING PROFESSION RESEARCH BULLETIN” Vol. 10, March 2015, pp. 49-62.

エラー研究

• 佐藤玲子・大槻友紀・久埜百合・松津英恵（2024）.「高学年児童と中学生が書いた英単語、及び英文からみえてくるつまずきの傾向と指導改善の提案～英語の学びを確かなものにするために～」『明星大学明星教育センター研究紀要第14号』1-14.
• 研究発表　於 JES小学校英語教育学会
  「子どもが書き残したものから見えてくる躓きの傾向と指導改善の提案～小学校英語の学びを確かなものにするために～」by 佐藤玲子（明星大学）,大槻友紀（明星大学）, 松津英恵（東京学芸大学附属竹早中学校）,久埜百合（中部学院大学）
• 物井尚子・中井康平・久埜百合・ベバリー・ホーン（2023）.「中学1年生の英作文に見る誤りからの一考察」『千葉大学教育学部研究紀要　第71巻』39-45.